在信息化的时代背景下，充分利用网络在线教学优势，探索全新的课堂教学模式，已经成为高校教学改革的必然需求。2015年9月16日，教师教学发展中心邀请复旦大学卓学计划学者、博士生导师、教师教学发展中心副主任蒋玉龙教授来校作“借助在线，实现翻转，混合教学时间与反思”专题讲座，我校新入职教师、卓越班学员、教改项目负责人等80余人到场聆听，现场座无虚席。

      蒋教授以大学教学现状与问题为切入点，通过学校、教师、学生三大主体视角，将翻转课堂与传统大学教育模式进行对比分析，全面展示翻转课堂知识单元化、富媒体化的特征和在学生行为管理上的优势。
      蒋教授以“半导体物理”课程为案例，从制作高效有序的PPT，划分精确的知识点索引，按照知识点录制、准备视频等，详细介绍一门在线课程的素材准备和建设过程。
      蒋教授介绍了他的翻转课堂教学实践过程，通过“课程视频提前推送”，“学生自由自主学习”、 “师生课堂翻转互动”这三个主要环节来完成一个教学循环。同时通过数据对比分析显示了翻转课堂对于传统教学模式的弥补性作用和颠覆性影响。一方面学生通过课前预习、交流展示等锻炼自身的自控、学习、表达、思辨和合作的能力；另一方面，教师能够借助后台大数据分析，及时发现问题，改进教学，从而真正实现“学情全透视，教学真相长”。
      蒋教授认为基于在线课程的翻转课堂是一个可操作、易推广、有实效的教改机会，其躬身实践的经验总结，对我校教师起着很好的引领示范作用。