9月28日晚，教师教学发展中心邀请浙江中医药大学教师教学发展中心主任、高教研究所所长、全国教育系统先进工作者来平凡教授，来校为2017年新教师做了一场以“BOPPPS有效教学设计”为主题的讲座。

      来教授首先以几个生动有趣的例子为切入点，分析大学课堂的现状，提出大学课堂教学缺乏一个好的设计，引出了培训主题――BOPPPS教学设计方法，并提出本次培训的目标，要求各位研习者在讲座结束后能够运用BOPPPS模组开展教学。随即，来教授以提问的形式对在座教师进行测试，了解在座教师对有效课堂标准的了解，并进行记录和及时补充。

      接下来，来教授全面展示和分析了BOPPPS模组，BOPPPS模组是基于教学效果曲线和学习金字塔理论设计的，能够让教师合理规划时间，加强学生参与，提高教学效果。该模组依次由Bridge-in（从暖身、导言）、Objective（学习目标）、Pre-assessment（前测）、Participatory Learning（参与式学习）、Post-assessment（后测）、Summary（总结）6部分构成，环环相扣。在每个具体环节，来教授给出了具体的操作指导，如提供非常规的或者学生感兴趣的例子和问题，引发学生的兴趣；以学生为行为主体，设置高阶学习目标；通过开放式问题、脑力激荡、小测试等测试方法来进行课中学情分析，调整内容深度和进度，帮助学生聚焦课堂；通过破冰、随堂评量、头脑风暴、游戏等多种方式，鼓励学生进行参与式学习；运用多元评量的方式，进行教学效果评价，了解是否达成教学目标；最后，总结课堂内容，帮助学生整合学习，并预告下堂课内容。通过这六个阶段的设计及课堂实施，形成凤头、猪肚、豹尾的授课流程。
      讲解结束后，来教授对照刚开场时的目标，对在座教师是否掌握BOPPPS教学设计方法做了个小测验并进行总结。
      整场讲座匠心独具，精彩纷呈，是来教授采用BOPPPS授课模式，对BOPPPS有效教学设计的一个完整而巧妙的展示，语言幽默风趣，内容深入浅出，在座的新教师都表示受益匪浅。