4月25日下午，教师教学发展中心邀请我校医学院青年教师、副教授姚韵靓为2017年新入职教师作“浅谈青年教师的教学与科研”培训讲座，就新进教师如何进行教学、科研，如何平衡教学和科研之间的关系等话题进行了交流和探讨。

      姚韵靓是我校2012年新进教师，主讲《医学免疫学》，任教6年，在教学和科研上取得全方位的发展。获省级高校青年教师教学技能竞赛一等奖，湖师院陆增镛教学奖，主持国家自然科学基金1项，浙江省自然科学基金2项，以第一作者发表SCI论文多篇，入选湖州市1112人才工程培养后备人选。
      姚老师结合自己的任教经历和新教师初上讲台所面临的困难，提出新教师要多向老教师请教，积极听课，学习基本教学常规，对所任教课程做深入学习和梳理，把第一版课件吃透做好。在这个基础上，可在熟悉的、感兴趣的教学环节中凝练和浓缩教研教改选题，开展教学改革与创新，这是一个夯实基础，环环相扣的过程。科研是教学的“源头活水”，好的教学也需要科研做底蕴和支撑，姚老师结合自己申请国家自然科学基金和省自然科学基金的成功经验，从科研项目申报的重要性、方向、基础、硬件平台等方面传授了自己多年的心得、方法和技巧。
      在科研与教学的平衡关系上，姚老师认为入职第1年，需要在教学上投入大量的时间和精力，站稳讲台，同时科研也需要做基础的准备；入职第2-3年，教学和科研的时间分配上处在一个相对平衡的状态；入职第4-5年，教学已步入正轨，老师的精力可以向科研适度转移。新教师入职的前5年，是对青年教师自身发展至关重要的5年，青年教师要做好职业规划，与学校共同发展。