为加强我校国家级、省级教学成果奖的培育，3月20日下午，教师教学发展中心邀请教育部学校规划建设发展中心特聘专家、常熟理工学院应用型院校发展研究中心主任顾永安教授，来校作“关于培育与申报国家教学成果奖的体会和感悟”专题报告。我校各二级学院系/教研室主任、2018年度校教学成果奖获得者等50余人到场聆听。

顾教授指出，一项国家级教学成果奖能代表当前我国教育教学工作的最高水平，体现整个学校人才培养工作和教育教学改革的特色，往往需要几经整合，举全校之力协作完成。报告中，他从教学成果奖评审要求与指标分析、教学成果奖培育与申报的注意事项、成果奖申请书的撰写等方面对教学成果奖的培育工作和申报技巧进行了深入详细的指导。

顾教授首先对教学成果奖评审的指标体系、内涵及评分说明作了全面解读，提出教学成果奖的申报要紧扣指标，抓住加分项。接着，他从多个维度总结教学成果奖培育与申报的6大注意事项：确立成果研究方向及适当的成果名称；突出特色，建立差异化发展道路；组织领导，建设高水平的项目团队；协同培育，与企事业单位、科研院所联合组建人才培养基地；加强宣传，扩大培育项目影响力；注重申报，全面总结培育项目的重大成果。

成果奖申请书的撰写上，顾教授以常熟理工学院2018年国家教学成果奖二等奖“新建本科院校中率先发展“2546”模式的探索与实践”为案例，从成果简介及主要解决的教学问题、成果解决教学问题的方法、成果的创新点、成果的推广应用效果等方面进行了分享，强调教学成果奖申请书撰写要规范、注意细节，并应尽可能突出成果的要点和创新点、问题解决的多维度性以及良好的推广应用效果。

    教学成果奖“培育是基础，申报有策略”，我校要契合经济社会和行业发展对人才培养的新要求和新趋势，做好理论先导，机制创新和结构优化，在申报中要提炼方法、提升理念、形成理论，集中凝练和展示教学成果的精髓和核心，力争在下一届国家级、省级教学成果奖申报中取得好成绩。