6月18日，我校教师教学发展中心组织开展了2024年新入职教师微格教学考核活动。教学基本功是青年教师站稳讲台的第一关。为提升新入职教师教学能力，把好课堂教学质量关，来自全校各院系的40多位新教师参加了此次考核，由教学名师、教学院长、校督导、教学大赛获奖教师等组成的专家评委团队对新教师的教学基本功进行了系统诊断与精准指导。

本次考核采用微格教学形式，要求每位教师在规定的时间内展示一个知识点的教学过程。考核内容分为教学设计、课堂讲授和教学反思三个维度，全面评估新教师的教学能力。新教师们精心准备了2-3个独立知识点，采用板书与PPT相结合的方式设计教学环节。考核现场，新教师们精神饱满，各展所长。在有限的展示时间内，教师们通过生动案例引入知识点，巧妙运用多媒体资源，充分展现了精心设计的教学内容和独特的教学方法。每位教师完成展示后，现场接受三位评委的即时反馈。评委专家们从教学内容准确性、教学方法合理性、教学语言规范性以及课堂互动有效性等多个维度对参加考核的教师进行综合评判。评委们不仅指出问题，更提供了具体改进方案。 

“微格教学看似小型，实则考验教师的核心教学能力，”一位担任评委的校级教学名师表示，“从知识点的选择到教学策略的设计，从语言表达到课堂互动，每一个细节都影响着教学质量。”……“课堂节奏把控需要加强，导入环节可压缩30秒”……“这个知识点可增加一个生活实例，帮助学生理解”……“肢体语言可以更自然些”……这些具体而精准的指导建议，让新教师们明确了改进方向。

考核结束后，新教师们普遍反映收获颇丰。“评委们的意见直击要害，让我意识到自己在平时的教学中没注意到的问题”、“这次考核不仅是一次测试，更是一次高质量的教学培训”。一位参与考核的青年教师如是说。 

微格考核的核心价值在于其诊断功能。评审专家不仅评估教学表现，更着眼于新教师的专业发展。每位教师考核结束后，评委们针对每位教师的具体情况，提出个性化改进建议。本次微格教学考核是我校严格执行本科课程教学准入制度的重要环节。根据教育部一流本科课程建设要求，新入职教师必须经过试讲、助讲培养、考核等环节，获得教学能力认证后，方可独立承担课程教学任务。我校教务处副处长、教师教学发展中心副主任张永教授表示：“微格教学考核是新教师走上讲台前的关键一环。中心将继续为新教师提供系列教学培训活动，助力青年教师成长发展。”教师教学发展中心已将此次考核结果纳入新教师教学能力档案，确保所有新教师达标后再上讲台。中心下一步将从本次微格教学考核优秀的教师中发掘教学新苗开展教学展示活动，推广先进教学经验，持续促进我校教师教学能力提升。