为拓宽学科教学数学专业硕士的学术视野，应唐笑敏教授邀请，10月18日下午，浙江师范大学教育学院教授、浙教版初中数学教材核心编者唐恒钧作了题为“数学教育研究课题开题计划的要素及内在关系”的专题报告。本次讲座由名师工作室成员、硕士生导师王罗那博士主持，博士生导师唐笑教授、虞夏骏博士以及全体学科教学（数学）专业硕士参与本次活动。

唐恒钧教授从课题形成的整体思路导入，解读课题的各部分要素以及内部关联，搭建了清晰的课题撰写思路框架，并以《中学教研（数学）》2025选题计划和《人大复印》2025选题计划为线索，逐条讲解了数学教育课题所需关注的问题，同时以《指向深度理解的问题链教学》为案例，通过厘清目标变量和手段变量，帮助学生做好题目的凝练以及研究问题的选择。

唐教授指出，数学教育研究是一个内在统一、相互关联的整体，需要立足整体视角，从问题解决的角度谋划研究内容，使各个子内容间形成逻辑严密、层层推进、最终解决问题的体系。讲座互动环节，同学们结合自身研究方向积极提问，开展深入交流。

最后，唐笑敏教授为本次讲座做了总结，强调了厘清要素逻辑和掌握课题设计方法的重要性，从解决个人研究困惑到启发学术思路，引导师生以严谨的科研态度、科学的研究方法探索数学教育规律，为学科教学（数学）专业学生发展指明了方向。此次讲座不仅为学科教学（数学）专业硕士生筑牢了数学教育研究的“基本功”，更以开题设计为切入点，夯实了科研能力培养的核心环节，为下一阶段学生的开始报告或中期汇报奠定了坚实基础。